( ELT NEWS, March -2000)
Η δύναμη, η αντοχή και η βιοσιμότητα ενός έθνους δεν εξαρτάται από τον αριθμό των μαχητικών αεροπλάνων, των υποβρυχίων, των πυραύλων και των αρμάτων μάχης που διαθέτει αλλά από την παιδεία του. πόσο προετοιμασμένη είναι η νεολαία μας να διαβεί το κατώφλι του 21ου αιώνα, που θα είναι ο αιώνας της παγκοσμιοποίησης?
Τί εφόδια δίνουν τα πανεπιστήμια? Ε'ιναι ζωντανοί οργανισμοί που προσαρμόζονται στα δεδομένα της εποχής μας ή μήπως ο ασφυκτικός, συνδικαλιστικός αλλά και κομματικός εναγκαλισμός τα εμποδίζει να μετατραπούν σε κυψέλες έρευνας , γνώσης και μάθησης?
Η αγορά εργασίας παραπονείται. Δεν είναι εκπαιδευμένοι οι νέοι μας! βγαίνουν από το πανεπιστήμιο και δεν ξέρουν να γράφουν και να μιλούν σωστά ούτε Ελληνικά! Δεν είναι υποχρεωτική η παρακολούθηση των μαθηματων! Φταίει το φοιτητικό κίνημα που ισοπέδωσε τα πάντα? Φταίει ο θεσμός των μεταφερομένων μαθημάτων? Δεν είναι αυστηροί οι καθηγητές? Αντί η νεολαία να βρίσκεται στα εργαστήρια και στις βιβλιοθήκες και να κατακτά τη γνώση, ξενυχτάει στα μπάρ και στα σκυλάδικα?
Όλοι θέλουν να διοριστούν στο Δημόσιο, για να ζούν από τον κρατικό κορβανά και να κάθονται? Αυτά είναι λίγα μόνο από όσα ακούγονται και λέγονται.
Κατηγορίες εκτοξεύονται επί διακαίων και αδίκων. Τί φταίει τελικά?
Συζητάμε με την κα Σοφία Παπαευθυμίου-Λύτρα Καθηγήτρια εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας και Μεθοδολογίας στο Τμήμα Αγγλικής του Πανεπιστημίου Αθηνών!
Διαβάστε τη συνέντευξη. Διαβάστε και μέσα από τις γραμμές.
Εκεί ίσως βρίσκεται όλη η ουσία!
---------------------------------------------------------------
Είναι γνωστό ότι η παρακολούθηση των μαθημάτων σε μερικές πανεπιστημιακές σχολές δεν είναι υποχρεοτική. Είναι γνωστό επίσης ότι οι φοιτητές έχουν το δικαίωμα να μεταφέρουν μαθήματα ατα επόμενα έτη και δεν υπάρχει καταληκτική ημερομηνία στη διάρκεια των σπουδών.
Μπορεί δηλαδή κάποιος να διατηρεί τη φοιτητική του ιδιότητα για 5, 6 ακόμα και 10 χρόνια, χωρίς να διαγράφεται!
Αυόσυμβαίνει μόνο με μερικούς φοιτητές που δεν ενδιαφέρονται να αποκτήσουν άμεσα το πτυχίο τους, είτε γιατί εργάζονται κατά τη διάρκεια των σπουδών σε τράπεζες ή σε άλλες επιχειρήσεις, οπότε δεν έχουν τη δυνατότητα και το χρόνο να παρακολουθήσουν τα μαθήματα, είτε γιατί έχουν ήδη πάρει επάρκεισ και παραδίδουν ιδιαίτερα μαθήματα.
Είναι μεγάλη πληγή η χορήγηση άδειας διδασκαλίας με επάρκεια γιατί δεν μπορεί νέοι 19-20 χρονών με ένα πιατοποιητικό γλωσσομάθειας στο χέρι να θεωρούνται ικανοί να διδάξουν. Για το φαινόμενο αυτό φέρουν πολλοί εθύνη και πρώτα από όλα η πολιτεία.
Υπάρχει βέβαια και μια μερίδα φοιτητών που γενικώς αδιαφορεί αλλά η μεγάλη πλειοψηφία ενδιαφέρεται και παρακολουθεί ανελλιπώς τις παραδόσεις.Δεν πρέπει να τα ισοπεδώνουμε όλα. Βέβαι το ότι οι τάξεις μας είναιπολτπληθείς αποτελεί μειονέκτημα, γιατί είναι δύσκολο να ξέρεις όλους τους φοιτητές σου και να αναπτύξεις μια πιο φιλική σχέση μαζί τους, Επόμενο είναι λοιπόν να γνωρίζεις καλύτερα τους φοιτητές που έρχονταιι στο γραφείο σου τις ώρες που δέχεσαι, τους φοιτητές που κάνουν ερωτήσεις, που θέτουν προβλήματισμούς.
Η υποχρεωτική παρακολλούθηση θα επέβαλε σε κάποιους να ασχοληθούν πιο συστηματικά με τις σπουδές τους. Δεν θα ήταν προσωπικά του επιλογή. Ενώ τώρα έτσι όπως έχουν τα πράγματα, η συστηματική παρακολούθηση είναι μόνο θέμαπροσωπικής επιλογής, Βέβαια μιλάμε για τις ανθρωπιστικές Εοιστήμες....
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου